Игры и игрушки для развития речи ребёнка покупайте.


Предложения интернет-магазинов
Нищева Н.В. Играйка-4.Собирайка Нищева Н.В. Играйка-4.Собирайка 218 р. В магазин >>
Книги Эксмо Уроки логопеда. Игры для развития речи Книги Эксмо Уроки логопеда. Игры для развития речи 395 р. В магазин >>
Эксмо Уроки логопеда. Игры для развития речи Эксмо Уроки логопеда. Игры для развития речи 639 р. В магазин >>
Расскажи стихи руками Расскажи стихи руками 284 р. В магазин >>
Книги Издательство АСТ Говорим правильно. Игры и задания для развития речи у дошкольников Книги Издательство АСТ Говорим правильно. Игры и задания для развития речи у дошкольников 178 р. В магазин >>
Скороговорки для развития речи Скороговорки для развития речи 368 р. В магазин >>
Игры, стихи, загадки для развития речи Игры, стихи, загадки для развития речи 111 р. В магазин >>

Развитие речи. Игры для развития речи.

Видео:

Игры, занятия для развития речи

Все родители с нетерпением ждут, когда же малыш произнесет свое первое слово? Сколько радости и восторга мы испытываем, когда слышим первый произнесенный слог «ба» или «ма».

Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение на становление речи функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Этот факт должен использоваться в работе с детьми. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Тренировку пальцев рук уже можно начинать в возрасте 6-7 месяцев: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2-3 минут.

Уже с десятимесячного возраста проводят активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с хорошей, достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учетом возрастных особенностей.

В дальнейшем особую роль в развитии функций руки имеют игры. Давайте рассмотрим некоторые виды игр, которые помогут в развитии речи малыша и не только речи!

Пальчиковые театры

Пальчиковые театры развивают сенсомоторику. На руке малыша с легкостью разместятся все герои театра, которыми он сможет манипулировать. Кроме того, во время игры вы можете познакомить ребенка со сказкой, героя ми которой могут являться фигурки из пальчикового театра. При этом вы сможете эмоционально передавать голосом интонацию речи каждого персонажа (мышка говорит писклявым голосом, медведь - басом и т.п.)

В раннем возрасте, когда малыш еще не научился говорить, он может звукоподражать героям сказки – развитие артикуляционного аппарата ("ква-ква", "пи-пи") или изображать мимикой и жестами ("медведь ходит, переваливаясь", "зайка прыгает" и т.п.).

2-3 летние дети очень любят игру "доскажи словечко". Рассказывая сказку, делайте паузы, не договаривайте предложение до конца, давая ребенку возможность "вставить" словечко. Поиграйте в игру "найди ошибку", сознательно допустив неточность в рассказе (поменяйте последовательность героев, перепутайте их имена и т.п.) Эти игры способствуют развитию памяти, внимательности и речи малыша.

Постепенно давайте ребенку роль одного из героев, попросив не забывать о характерных особенностях персонажа (голос, движение). Развивайте у ребенка интонацию голоса и звукоподражательные навыки.

Освоив все роли сказки, поиграйте в кукольный театр. Создайте соответствующую атмосферу: сделайте ширму, смастерите домик и усадите игрушки в "зрительный зал". Для начала выступите в роли рассказчика, при этом ребенок может просто следить за сюжетом и управлять фигурками. Затем попросите его рассказать сказку самостоятельно, выступив терпеливым зрителем. Подобные домашние представления способствуют развитию речи, внимательности, а также уверенности в себе, ощущению успеха и развитию личности ребенка в целом.

От сюжетно ролевой игры постепенно переходите к режиссерской. Фантазируйте вместе с малышом, придумывайте новые истории, поощряйте ребенка за любое добавление к сюжету. При этом развивается воображение, речь становится более образной и выразительной. Пусть 4-летний малыш придумает простой сюжет. Чем больше героев использует ребенок, тем выше уровень его воображения.

Мелкая моторика напрямую связана с речью и сказывается не только на ее развитии, но и на предотвращении и устранении дефектов, кроме того, напрямую влияет на способность ребенка учиться - чем "умнее" руки, тем умнее и малыш.

Пока ребенок маленький, шнуровка станет отличным тренажером для освоения навыков шнуровки, поможет развить моторику, глазомер, усидчивость.

Игра способствует развитию сенсомоторной координации, гибкости кисти и раскованности движений и, как любое упражнение на мелкую моторику, активизирует развитие речи, формирует познавательный интерес, любознательность.

Пластилин и паста для лепки!

Кроме того, что лепка развивает у ребенка моторику рук, она развивает еще и цветовое восприятие, воображение, фантазию, творческие способности. Сейчас существуют безопасные виды пластилина и пасты для лепки. Они сделаны на растительной основе, без вредных добавок. Они очень мягкие, пластичные, не пачкают руки. Если Ваш юный ваятель украсил мебель, ковер или собственную шевелюру, пластилин легко отделяется от ворса и волос не оставляя жирных пятен. А остатки легко смываются теплой водой.

Научите ребенка отщипывать маленькие кусочки пластилина и налеплять их на доску для лепки или картон. Научите катать шарики и колбаски, делать из них лепешки и колечки. Можно сделать угощения для любимой игрушки: шарики - ягодки, лепешки - печенье и т. п. Сделайте из пластилина шляпки на пальчики малыша. Такая игра наверняка ему понравится.

Малыш с удовольствием будет раскатывать пластилин скалочкой, резать пластмассовыми ножичками и делать фигурки с помощью формочек, экструдера и фигурных шприцев.

С детьми постарше можно лепить простые фигурки: гриб, змейку, Колобка… В этом вам помогут книги по лепке.

Старайтесь делать игру - занятием, а любое занятие превращать в увлекательную игру. Хвалите малыша за любое достижение

Стучалки и пирамидки

Младший дошкольный возраст является периодом наиболее интенсивного развития сенсорных способностей. Игры-стучалки и игры-проталкиватели станут прекрасными пособиями для первого знакомства с основными цветами, помогут развить и улучшить координацию движений.

Благодаря игре с пирамидкой, чьи кольца окрашены в цвета радуги, развивается представление о цвете, размере, улучшается координация движений. Во время игры развиваются крупная моторика рук, ловкость, стимулируются центры, отвечающие за развитие речи, развиваются зрительное и слуховое восприятие, внимательность и аккуратность, прививаются первые навыки труда.

Кубики «сложи рисунок» - любимая практически всеми малышами игра. Во время игры развиваются еще и наглядно-образное мышление, умение работать по образцу, зрительная память, внимание, логика.

Если на кубиках изображены ягоды и фрукты, вы можете познакомить малыша с их названиями, рассказать где они растут и что из них можно приготовить. Тем самым вы добавляете в активный словарь ребенка новые слова и понятия.

На дно коробочки можно положить рисунок-образец с изображением фрукта, а потом попросить ребенка найти нужную часть кубика и вложить в коробочку. В результате сборки из кубиков выходит рисунок, а Ваш малыш знакомиться с понятиями «часть и целое», учится работать по образцу.

Далее, можно попросить ребенка сложить рисунок без использования картинки образца – здесь работают зрительное внимание, память. Собирая рисунок, комментируйте действия ребенка: поставили кубик верхний правый, теперь нижний левый – развивая умение ориентироваться в пространстве.

Автор: Светлана Челекова

Развитие речи детей через игру.

Развитие речи детей через игру.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ИГРУ

Страна игрушек Развитие речи детей через игру

Речь – это основной способ выражения своих желаний, мыслей, это деятельность, благодаря которой мы можем общаться, именно поэтому очень важно, чтобы речь человека была хорошо развита, богата, разнообразна. С первых месяцев жизни ребенка стоит уделять огромное внимание развитию его речи, дикции, заниматься обогащением словарного запаса. Мы решили посвятить этому вопросу отдельный раздел, основной темой которого станет развитие речи детей через игру.

Многие родители задаются вопросом: «Как развить речь у ребенка?» Попытаемся ответить на него. Конечно, в первую очередь, необходимо как можно больше разговаривать с малышом, уже в 8-10 месяцев, когда он начинает произносить отдельные слова, обращайте внимание на его речь, всегда проговаривайте слово, которое он пытается произнести правильно, и просите повторить. Ни в коем случае не ругайте ребенка, если у его что-то не получается, просто всегда предлагайте ему правильный вариант произнесения. То же самое относится и к детям двух-трех лет, как говорится: повторение – мать учения.

Когда ребенок начинает произносить фразы, учите его строить их правильно и как можно более полно, нужно лишь предлагать правильный вариант построения предложения и просить повторить, и тогда со временем малыш сам будет строить красивые развернутые предложения.

Сейчас мы озвучили лишь общие рекомендации и частично ответили на вопрос: «Как развить речь у ребенка?» Но как было отмечено выше, основной темой раздела станет развитие речи детей через игру, какие же игры мы можем использовать в этих целях? В данном случае, ответить несложно, главное понять, что для развития речи важен комплексный, всесторонний подход, мы должны уделить внимание:
  • развитию артикуляции;
  • развитию дикции и правильного произношения;
  • обогащению словарного запаса;
  • тренировке дыхательной системы;
  • развитию моторики рук;

Теперь вы видите, как много факторов влияет на формирование речи ребенка! В разделе «Развитие речи детей через игру» мы рассмотрим игры, которые направлены на улучшение каждой составляющей: познакомимся с игровой артикуляционной гимнастикой, играми на развития дыхания; научимся, играя, расширять словарный запас ребенка. Кроме того, здесь вы сможете найти большую базу скороговорок и чистоговорок, которые необходимы для того чтобы дикция ребенка была внятной, а также большое количество игр, формирующих четкое произношение слов.

Автор: Данчишина Татьяна

Дата публикации: 11.04.2014

Перепечатка без активной ссылки запрещена.

Развивающие игрушки. РАЗВИВАЕМ ИГРАЯ. Игрушка. Развиваем воображение и речь.

Развивающие игрушки. РАЗВИВАЕМ ИГРАЯ. Игрушка. Развиваем воображение и речь.
Не понравилось?

Опубликовано: 5 окт. 2013 г.

Развиваем малыш играя. Серия видео "Умные ДЕТИ Рекомендуют"

?Спецтехника для малышей #1. Машины для города. Из серии: Машины для детей. HD:

? Спецтехника для малышей. Строительная техника. Дорожная техника. Из серии: Машины для детей:

? Игрушка ТРАКТОР - ПОГРУЗЧИК. TOY TRACTOR LOADer:

?Геометрические фигуры. Плоские. Развивающие мультфильмы. Серия: геометрические фигуры для детей

Игрушки, помогающие в развитии мелкой моторики и речи ребенка

Игрушки, помогающие в развитии мелкой моторики и речи ребенка
Игрушки, помогающие в развитии мелкой моторики и речи ребенка

Каждый родитель мечтает о том, чтобы его малыш был ловким и умелым, имел прекрасное воображение, превосходную память и обладал богатым словарным запасом. Сформировать такие качества поможет развитие мелкой моторики рук. Она отвечает за согласованную работу костной, мышечной, нервной и зрительной систем организма. Мелкая моторика рук начинает формироваться в младенчестве и продолжает совершенствоваться почти в течение всей жизни человека. Раннее развитие мелкой моторики способствует быстрому становлению правильной речи, мышления и памяти. Современные производители предлагают богатый ассортимент специальных игр и игрушек, которые помогут вам заинтересовать малыша и в форме игры ускорить процесс усвоения необходимых навыков. Правильное и быстрое развитие мелкой моторики у дошкольников помогает достичь великолепных успехов в последующем школьном обучении.

Для самых маленьких подойдут яркие развивающие игрушки с музыкальными кнопочками и мелкими деталями, которые необходимо передвигать. Это может быть красочный игрушечный телефон или веселый озвученный паровозик, увлекательный лабиринт с колечками и бусинами, разнообразные кубики и пирамидки. Перемещая фигурки-бусинки по определенному маршруту, складывая кубики или нанизывая колечки на пирамидку, ребенок   активно развивает мелкую моторику пальчиков.

Компания VTech  предлагаем много интересных игрушек для малышей. Например, забавную обезьянку, которую можно переодевать. При этом мартышка сама произносит названия вещей, поэтому малыш легко их запомнит. А водонепроницаемую озвученную черепашку даже можно брать с собой в ванну и на море. Она поет песенки, светится и знакомит карапуза с морскими животными.

Для ребенка двух-трех лет идеальным занятием станут простые пазлы, рамки-вкладыши и крупные мозаики. Они учат составлять изображение из отдельных частей, складывать из фрагментов целое. Это развивает усидчивость, мелкую моторику, логику и фантазию.

Отличным способом для развития мелкой моторики являются пальчиковые куклы и кукольные театры. Фигурки животных и сказочных персонажей позволят   вам разыгрывать целые спектакли и сочинять сказочные истории. Ребенок учится строить диалоги, придумывать простые сюжеты. Пальчиковые куклы могут быть как деревянными, так и мягкими тканевыми. Они отлично тренируют маленькие пальчики.

Рисование пальчиковыми красками и лепка из пластилина тоже весьма полезное занятие для разминки и тренировки ручек. Рисовать пальчиками невероятно весело, это можно делать даже во время купания – на стенках ванны. Пластилиновые игры хорошо совмещать с аппликациями, ведь деталями пластилина удобно украшать вазы, машинки и другие коллажи из цветной бумаги. И, конечно же, можно лепить разнообразные фигурки. Это развивает усидчивость и фантазию.

Ролевые игры с куклами, мягкими игрушками и специальными наборами тоже способствуют тому, чтобы ребенок выучил новые слова и быстрее заговорил. Чаепитие с зайцем и мишкой,   игра в продуктовый магазин или «дочки-матери» способны оказать помощь в развитии моторики и речи. Малыш будет пытаться одевать и раздевать кукол, угощать чаем, варить суп или продавать разнообразные игрушечные продукты. Ролевых наборов невероятно много – это мастерские для мальчиков, кухни и парикмахерские для девочек, а также кукольная посуда, супермаркеты, комплекты для сада и прочее. Каждый набор поможет выучить названия новых предметов и заставит ребенка проговаривать простые фразы для общения.

Способствуют развитию речи и детские музыкальные инструменты с кнопками – пианино, гитары, синтезаторы. Ребенок нажимает на кнопочки, задействуя пальчики и ладошки. А для физической разработки мышц лица пригодятся   свистульки, дудки и мыльные пузыри. Надувать щечки можно и в ходе специальной короткой гимнастики для лица – это очень полезное упражнение для стимулирования развития речи у карапузов.

Также серьезным подспорьем в развитии речи станут озвученные книжки и игрушки, которым можно подпевать или повторять за ними слова и фразы. Например, книжки с кнопочками «Умка» и VTECH научат малыша буквам, цифрам, цветам и геометрическим формам. Есть увлекательные издания с песенками и фразами из мультфильмов и голосами разных животных. Ребенок придет в восторг и обязательно захочет повторить слова за любимыми героями.

Говорящие и поющие игрушки – кот-сказочник, Том-повторюшка, пчелка Майя, поющая колыбельную, и многие другие также способствуют тому, чтобы поскорее разговорить молчуна.

Для расширения словарного запаса ребенка можно использовать тематические карточки и игры. Они научат сортировать информацию и помогут выучить названия овощей и фруктов, профессий, игрушек, предметов одежды и проч. Показывайте малышу карточку, называйте слово и просите ребенка повторить. Ни в коем случае не торопите ребенка, и не расстраивайтесь, если успех не придет после первого же занятия. Следите, чтобы изображения были реалистичными, крупными, с четкими контурами. Занятие не должно быть долгим, достаточно будет 6-8 картинок в день. После того как малыш освоит предметные картинки, можно включать в уроки по развитию речи изображения с простыми сюжетами.

В возрасте 2,5  3 лет дети начинают интересоваться конструктором и уже самостоятельно собирают из него простые фигурки. Это занятие дает мощный толчок к развитию фантазии и мелкой моторики, а значит и речи. Существует множество видов конструкторов: блочные (пластмассовые блоки различных форм), магнитные (крепежные магнитные гантельки), коврики-конструкторы (элементы на липучках, которые приклеиваются к основе из ковролина). Для детей постарше подойдут более сложные конструкторы моделей техники.

Незаменимыми помощниками в развитии мелкой моторики у девочек станут наборы для создания украшений. Собирание бусинок на нитку, деталей браслета и заколки – это отличная зарядка для мышц рук. Кроме того, это занятие развивает усидчивость и художественный вкус.

Похожие записи

Бренд Chicco появился в далеком 1958 году. За годы своего существования эта итальянская марка товаров для детей завоевала доверие покупателей во всем мире. На сегодняшний день Chicco – это,  пожалуй, & Выбираем детскую игровую кухню

Игровая кухня – это целый маленький мир для ребенка. И не думайте, что кухней заинтересуется только девочка – мальчики тоже с удовольствием играют с ней. Играть с кухней не только увлекательно, этот п& Green Toys: игрушки для малышей из эко-пластика

Современный мир диктует свои условия, и это касается даже детских игрушек. Появляется все больше компаний, стремящихся производить не только интересные, но и экологичные игрушки. Для маленького ребенк& Игровые наборы для детей My Little Sandbox

Игры в песок очень любимы детворой. Они не только приятны и увлекательны, но и развивают мелкую моторику, фантазию, а еще песок отлично снимает стресс. Этот уникальный сыпучий материал, созданный само& Развивающие игрушки для детей до 3-х лет

В предыдущей статье мы говорили о развивающих игрушках для детей от 3-х лет. А какие же игрушки подойдут ребятам помладше?

Развивающие игрушки для детей в таком возрасте призваны помочь деткам науч&

Игры и упражнения для развития речи

Игры и упражнения для развития речи
Игры и упражнения на развитие речи

Добрый день, дорогие друзья и читатели блога Дети  это счастье !

В прошлой теме мы с вами разговаривали об этапах развития речи ребенка. Надеюсь, проблем у деток вы не нашли. И чтобы их и не появлялось дальше, поговорим мы сегодня об игровых упражнениях по развитию речи. Существуют и специальные упражнения, которые называются артикуляционная гимнастика. Их обычно подбирает логопед индивидуально каждому ребенку. Мы с вами рассмотрим некоторые из упражнений, которые можно и нужны выполнять всем. А так же поговорим об игрушках для развития речи ребенка.

Для начала вспомним, что развитие речи ребенка начинается задолго до того, как он сам заговорит. А именно  с самого рождения. Поэтому и играть мы будем с рождения. И заниматься нужно с ребенком сразу, а не в 2,5 года, когда доктор поставит задержку речевого развития.

1. И первое, о чем говорят все логопеды и неврологи  разговаривайте с ребенком. Причем порой мама должна выполнять роль радио, то есть говорить обо всем, что она делает, думает и собирается делать. Говорите с малышом когда кормите его, переодеваете, моете, гуляете и укладываете спать. Ребенок должен слышать речь как можно чаще. Читайте книги, сказки, пойте песни, пропевайте отдельные слоги. Одном словом  не молчите. Ребенок не должен расти, как трава в поле.

2. Развивайте мелкую моторику. Уже много раз об этом говорилось, но почему-то не все помнят об этом просто правиле. Речь зависит от развития мелкой моторики ребенка. И чем идеальнее работа пальчиков, тем меньше проблем с речью. Про развитие мелкой моторики вы можете почитать в отдельном разделе Мелкая моторика. Уверена, вы найдете массу интересных упражнения именно для вашего ребенка. Главное  заниматься с малышом регулярно.

3.  Дыхательные упражнения для развития речи. Умение выдыхать воздух очень важно для «говорения». Особенно важно это умение для произношения  звуков Ж, З, Р, Ш, С. Поэтому обязательно учите малыша дуть. Для этого подойдут музыкальные игрушки типа мелодики, губной гармошки, дудочки. Помимо этого можно учить малыша дуть в свисток, а так же выдувать мыльные пузыри, задувать свечу, играть с одуванчиком.

4. Артикуляционная гимнастика. Для чего нужна артикуляционная гимнастика?  Нужна она для развития артикуляционного аппарата, то есть языка, губ, нёба, всех мышц лица, а так же органов дыхания.  Если мышцы развиты слабо, то и говорить малышок будет с трудом. Самый главный и правильный способ тренировать артикуляционный аппарат малыша с рождения  это грудное вскармливание. Ведь благодаря сосанию малыш тренирует колоссальное количество мышц. Но помните, что соска или бутылочка  не вариант, они не дадут и десятой доли того эффекта, как усилия при сосании груди.

Простейшую артикуляционную гимнастику можно выполнять с малышом и без врача. Месяцев в 6-9, у всех по разному, малыш начинает активно двигать языком, изучать его возможности. Это отличное время для тренировки мышц языка.  К тому же у ребенка просыпается желание повторять все за взрослым. Поэтому показывайте малышу чаще язык (да-да, не смейтесь), покажите, что можете сделать сами, например, дотронуться до кончика носа  Поверьте, большинство детей захотят повторить. А это  уже гимнастика. Еще один вариант занятий  зеркало. Малыш с удовольствием поупражняется в своих умениях. Помимо движений языком можно начать показывать малышу, как образуются различные звуки. Вытягивать губы трубочкой и говорить У, округлять губы и произносить О, учите жужжать, говорить ЗЗЗ, бррр. Малыш повторит и это!

А вот более серьезную артикуляционную гимнастику должен назначать логопед. Он подберет и правильную последовательность упражнений, и расскажет обо всех нюансах. Без этих рекомендаций вы можете что-то делать неправильно.

5. И, наконец, пятое правило развития речи   Игрушки для развития речи ребенка. Не все игрушки бестолковые и созданы только для игр. Есть огромное количество развивающих игрушек. Первые  это игрушки, в которых задействована мелкая моторика: вкладыши, конструкторы, пазлы, шнуровки, мозайки.

 Игрушки для развития речи ребенка

- Можно делать игрушки и своими руками. Например, мешочек с сокровищами. В непрозрачный мешочек сложите игрушки, можно на определенную тему. Пусть малыш засовывает туда руку и пытается определить, что это. Еще один вариант, но уже для детишек, знающих буквы  лото из карточек с шершавыми буквами. Здесь ребенок должен на ощупь определить буквы и цифры.

- Еще одна игрушка  пинцет или палочки для суши. Учите малыша захватывать ими предметы. Развивается так же ловкость и мелкая моторика.

- Прищепки  супер-игрушка для развития мелкой моторики и воображения. С помощью них можно делать целые композиции и рисунки.

- Игрушки Бибабо, или игрушки на руку. Бывает, что малыш охотнее заговорит с игрушкой. С ней проще учить малыша говорить определенные звуки, выполнять упражнения, устраивать сценки. Часто их используют логопеды и психологи.

- Мыльные пузыри для развития дыхательных мышц или же специальные трубочки для тренировки навыка (дуть).

- Музыкальные игрушки для фонетического развития. Если малыш не говорит, то первым делом проверяют его слух. Поэтому, развиваем его как можно раньше. Для игр подойдут шумовые баночки, которые вы можете сделать сами, насыпав в контейнеры различные крупы и бусины, детские наборы музыкальных инструментов, отлично, если в доме есть пианино или хотя бы включают классическую музыку.

Учитывая с рождения малыша все пункты вышеописанного, вы гарантируете ему правильное развитие речи и интеллекта. Если же возникают проблемы  то ваши занятия должны стать каждодневными, неотъемлемой частью жизни. И не забывайте  каждый ребенок индивидуален, у всех свои темпы развития, в том числе и  речи. Удачи вам.

Все статьи блога вы можете найти на карте сайта .

Игрушки для развития речи

Игрушки для развития речи
Игрушки для развития речи

Почему ребенок пока не говорит? Правильно ли он говорит? Эти вопросы мучают огромное количество родителей. В поисках ответа перечитаны десятки книг, сотни страниц, но часто ответ намного ближе. Практически в любой коробке с игрушками можно найти ту, которая развивает речь. И может быть именно правильная игрушка, поможет вашему малышу. Давайте попробуем разложить по полочкам игрушки, которые помогают речевому развитию.

Чтобы ребенок начал говорить, ему нужно этого захотеть.

Дети стесняются, ленятся или даже боятся. Очень часто малыши отказываются говорить с людьми, но с удовольствием общаются с игрушкой. Поэтому на первое место я поставлю замечательные игрушки рукавички.

Добавить цитату в Твиттер

Это может быть очаровательный мишка, птичка, сказочный герой.Особенно хорошо, если у него открывается рот. Повторить то, что сказала мама не так интересно, как повторить за игрушкой.

Учить слова, тренироваться произносить трудные звуки, делать артикуляционные упражнения, отвечать на вопрос. Вот лишь краткий список того, что можно делать с игрушкой-рукавичкой. Ее не обязательно даже покупать, чтобы ее сделать, достаточно простого носочка. Пришиваем глаза, рисуем рот, натягиваем на руку и готово! Выкройки более сложных героев легко найти в Интернете.

Фото: Личный архив Ершовой Евгении Часто дети с проблемами речевого развития испытывают трудности и в развитии мелкой моторики. Но самое удивительное в этом то, что развитие мелкой моторики, способствует развитию речи. Итак, все игрушки, развивающие мелкую моторику, развивают и речь. Лучшие из них  - это игрушки с застежками. Пуговицы, кнопки, молнии и даже липучки развивают силу, ловкость, точность детских пальчиков.  Очень полезны игры с простыми бельевыми прищепками. Да-да, даже самые простые предметы обихода – отличные игрушки. Фото: Личный архив Ершовой Евгении Чтобы хорошо говорить, нужно уметь правильно дышать.

Произношение звуков, выразительность, плавность речи сильно зависят от того, как мы дышим. Первое, что приходит в голову и так же интересно, как и полезно – мыльные пузыри. Нужно ли писать о том, как дети их любят? Наблюдать за ними, ловить их и лопать!

Добавить цитату в Твиттер

А  умеет ли ваш малыш пускать мыльные пузыри? Только подумайте, как много действий скрывается за этим: правильное положение губ, плавный и спокойный, но достаточно сильный выдох, умение остановиться перед тем, как пузырь лопнет.

Все эти умения необходимы для речи. Еще замечательно дуть на вертушки, те самые, которые крутятся от ветра. А как весело устроить свой ураган, дуя вместе с мамой и папой! Легкий пластиковый или пенопластовый мячик тоже поможет развитию дыхания. Логопеды называют эту игру «загони мяч в ворота » или просто футбол. Нужен только стол и два участника. Из ладошек делаем ворота и пытаемся задуть в них мяч.

Фото: Личный архив Ершовой Евгении Мягкие игрушки, особенно герои сказок, помогут научиться пересказывать и рассказывать, придумывать собственные истории. Предметные игрушки (машинки, посуда, мебель, продукты) пригодятся для уточнения и расширения словарного запаса. С ними легко организовать сюжетно-ролевую игру, проиграть привычные жизненные ситуации. Чем старше ребенок, тем меньше нужно игрушек, которые копируют реальные предметы. Постепенно дети учатся замещать, додумывая детали, договариваясь об условности. Кубик станет и кусочком мыла, и пирожком, и телевизором.

Самое главное, о чем нужно помнить, что развивающая игрушка будет развивать только тогда, когда взрослый близкий человек поиграет с ребенком вместе, покажет и расскажет, как играть. Игрушки важны и нужны, но живое человеческое общение – лучшее средство для развития речи .

Добавить цитату в Твиттер

Евгения Ершова

Как развивать речь ребенка от 2 до 3 лет

Как развивать речь ребенка от 2 до 3 лет
Как развивать речь ребенка от 2 до 3 лет

МЕТОДИКА РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

Основной формой работы по развитию речи детей третьего года жизни является образовательная ситуация — специально проектируемая воспитателем часть процесса обучения, направленная на решение конкретной познавательно-речевой задачи. Для решения речевых задач воспитатель организует следующие виды образовательных ситуаций:

1. Наблюдение за реальными объектами и явлениями социальной и природной среды.

2. Демонстрация игрушек, предметов.

3. Инсценировки с игрушками.

4. Рассматривание предметных и сюжетных картин.

5. Знакомство с произведениями художественной литературы.

6. Игры-инсценировки с использованием театра различных видов.

7. Комбинированные ситуации, сочетающие несколько перечисленных видов образовательных ситуаций. Например: демонстрация новой игрушки (котенка), поиск его изображения на картинке и чтение потешки о коте.

В процессе образовательной ситуации ребенок осваивает новое содержание, а значит, обогащается его словарный запас: он узнает название объекта; названия его некоторых частей и ярко выраженных особенностей; названия действий объекта или действий, которые можно совершить с ним. Накопленный в процессе образовательной ситуации познавательный опыт и соответствующий ему словарный запас должен найти применение в более сложных формах связной речи детей. Поэтому каждая образовательная ситуация обязательно повторяется, но с решением более сложной задачи — развития форм связной речи. Образовательные ситуации обязательно планируются воспитателем, в них решаются новые познавательно-речевые задачи, они предполагают подгрупповую форму организации детей.

Продолжением работы над данным содержанием становится организация ситуаций общения. Ситуация общения — это специально проектируемая воспитателем или возникающая спонтанно часть процесса обучения, направленная на упражнение детей в использовании освоенных речевых форм. В отличие от образовательной ситуации ситуация общения может планироваться воспитателем (когда она продолжает образовательную ситуацию), а может возникать стихийно. Например, приход в группу нового ребенка провоцирует появление ситуаций общения, направленных на активизацию речи детей по разным темам: «Давайте познакомимся» (назвать свое имя, поприветствовать нового ребенка, похвалить его); «Расскажем о нашей группе» (где хранятся игрушки, где можно помыть руки и т.д.); «Научим правильно одеваться» (названия предметов одежды, последовательность одевания). Воспитатель должен видеть возможности той или иной ситуации и преобразовывать ее в ситуацию общения с целью активизации речи детей. Ситуация общения предполагает свободную организацию детей; она может быть индивидуальной, подгрупповой, коллективной.

Занятия по развитию речи проводятся с малышами в качестве итоговой формы работы по пройденной теме. Цель занятия — обобщение эмоционального, познавательного и речевого опыта детей по данной теме. Итоговое занятие демонстрирует достижение ребенка в развитии речи на содержании данной темы. В соответствии с ведущей задачей по развитию речи детей третьего года жизни таким достижением является развитие связной инициативной разговорной речи ребенка, поэтому задача развития связной речи обязательно ставится при подготовке итогового занятия. Она может интегрироваться с другими речевыми задачами: связная речь, словарь, грамматически правильная речь; словарь, звуковая культура речи, связная речь; литература, словарь, связная речь. При этом решение всех задач осуществляется на одном познавательном содержании (на одной теме) На итоговом занятии может быть использован комплекс материальных и вербальных средств развития речи: реальный предмет, игрушка, картинка схем литературное произведение, рассказ воспитателя и т д.

Видео урок: развитие речи ребенка 1—3 года. Тема «Игрушки» - Дар Детям

Видео урок: развитие речи ребенка 1—3 года. Тема «Игрушки» - Дар Детям
1—3 года. Развитие речи. Тема «Игрушки»

1—3 года. Развитие речи. Тема «Игрушки»

Регулярно проводите с малышом занятия по обогащению его словаря. Расширяйте и активизируйте предметный словарь по разным темам. Обязательно вводите в речь малыша обобщающее понятие: «Машина, кукла, мяч, юла, пирамида, матрешка, мишка — это всё игрушки».

В результате таких занятий развивается не только речь ребенка, но и память, внимание и мышление.

Проверено временемКстати, об игрушках

(из книги «Мать и дитя» В.Н. Жука, 1906 г.)

До году дитя мало обращает внимания на качество игрушки, научившись брать, кидает часто, не умея еще удержать вещи в ручке во время размаха. Звук погремушки уже забавляет его, но, позвонив немного, оно сейчас же сует игрушку в рот, желая с нею ближе ознакомиться. Поэтому выбор игрушек в этом возрасте должен быть ограничен. Особенно опасны хрупкие предметы (возможность поранить ручки).

На втором году страсть к разрушению проявляется уже в полной силе. Дитя не столько любит играть с игрушками, сколько портить их. Оно с одинаковым удовольствием рвет лист бумаги и хорошенькую картинку, ломает деревянную палочку и ломает солдатика из papier mâché. И все это делается сознательно, экспериментируя, так сказать. Чувство изящного в нем еле в зародыше. Величина и яркость окраски — вот что его привлекает. Предложите на выбор несколько игрушек и вы убедитесь, что дитя выберет непременно наибольшую. Мячик, деревянная посуда, кубики, резиновые куклы и звери, как не бьющиеся предметы, — вот что можно дать на втором году жизни.

В этом возрасте дети любят уже пересыпать разные предметы, охотно играют в песке. Надо смотреть только, чтобы у ребенка не образовалась привычка вытирать глазки грязными кулачками. По деревням часто дают играть горохом, бобами, и вы не найдете семьи, где дитя не запихало бы себе в нос или ухо инородного тела; тогда уже понадобится помощь врача, и медлить с нею тоже нельзя, так как зерно, разбухая, еще более увеличивает страдания малютки.

Игрушки развивающие речь в Москве (Московская область)

В Modelrailways.ru вы можете узнать где купить "Игры и игрушки для развития речи ребёнка покупайте." с гарантией и доставкой в г. Москва. На страницах товаров Вы ознакомитесь с отзывами покупателей, техническими характеристиками и описанием товара. Купить данный товар вы можете в магазине Babadu. Покупать в Babadu очень удобно - Вам достаточно оформить заказ онлайн на сайте.
Город Москва. Блог о товарах 2015
Данный сайт быстро и стабильно работает на VPS от Inferno Solutions